坚持强化“四个意识”，坚持问题导向、从大连大学实际出发，坚持在学懂弄通做实上下功夫，深入查摆剖析制约我校发展的短板，解放思想，提出推动学校一流地方性大学建设的思路与举措，是学习贯彻落实习近平总书记在辽宁考察时和在深入推进东北振兴座谈会上重要讲话精神的关键所在。
目前，按照大连市市委十二届二次全会会议要求，我校正在努力推进一流地方性大学的建设，然而，认真剖析自我，对照习近平总书记提出的东北问题“四个短板”，我校学科建设也存在类似的短板：一是体质制度短板：如我们人才评价制度方面，全员的绩效考核体系还有待完善，另外，市里给我们的人事制度、分配制度等缺少灵活性，这些都一定程度制约了教职员工的积极性；二是结构性短板：如学科专业结构有待优化调整，学校学科专业数量多，但高水平的学科专业数量少，且发展不平衡，学校目前尚无博士点。三是开放合作短板：学校多数学科专业与地方经济建设文化服务对接不紧密，服务地方能力偏弱，不能满足区域高层次创新人才需求；四是思想观念短板：主要体现在深化高等教育改革意识不强、新时代科技创新发展意识欠缺等等。
短板，既是挑战，也是机遇。
目前，我校一流地方性大学建设已到了关键期，发展规划与学科建设处，当前的首要任务是切实做好《大连大学中长期发展规划（2018-2025年）》落实推进工作；以实施“金普学者”（学科）激励与培育计划为抓手，以博士点建设为牵引，加强重点学科内涵与特色建设；进一步加强国家地方联合实验室、教育部重点实验室、以及省级科技创新平台、校企联盟的管理与建设，推动平台主动对地方服务需求，提升学科服务区域经济建设与社会发展的能力。
具体的，一方面需要大连市切实的支持，即政策、资金支持的及时到位；另一方面，是调动全校教职员工的积极性，激发员工工作主动性与创造性。针对调动全校教职员工的工作积极性，建议1：学校尽早尝试学科特区与人才特区建设，坚持向关键岗位、优秀拔尖人才和优秀创新团队倾斜不动摇；同时，也需要通过职务聘用、薪酬分配这一杠杆调动机关职能部门、学院办公室等教辅人员的工作的积极性。只有全校师生、员工齐心合力，学校的各项工作才能更好的开展。启动职务聘用、薪酬分配杠杆的依据是绩效考核结果，因此，建议2：学校加快制定适合于全校教职员工的绩效的考核办法，强化学校绩效考核结果在职工评价中的使用。
今天是: